Comment répondre autant que possible aux exigences CEM sans entraîner trop de pression sur les coûts
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Il y a généralement plusieurs raisons à l'augmentation du coût de la carte PCB pour répondre aux exigences d'EMC. La première consiste à augmenter le nombre de strates pour améliorer l'effet de blindage. La seconde consiste à augmenter la perle de ferrite, l'étranglement et d'autres raisons pour inhiber les hautes dispositifs harmoniques de fréquence. De plus, il est généralement nécessaire de faire correspondre la structure de blindage d'autres institutions pour que l'ensemble du système réponde aux exigences CEM. Voici quelques-uns des conseils de conception de carte PCB pour réduire les effets de rayonnement électromagnétique générés par le circuit. Choisissez des appareils avec une vitesse de balayage plus lente pour réduire autant que possible la composante haute fréquence du signal. Assurez-vous que les composants haute fréquence ne sont pas placés trop près des connecteurs externes. Faites attention à l'adaptation d'impédance, à la couche de routage et au chemin de courant de retour du signal à haute vitesse pour réduire la réflexion et le rayonnement de haute fréquence. Des condensateurs de découplage suffisants et appropriés sont placés dans les broches d'alimentation de chaque dispositif pour atténuer le bruit au niveau de la couche d'alimentation et de la formation. Portez une attention particulière à savoir si la réponse en fréquence et les caractéristiques de température du condensateur répondent aux exigences de conception. La masse près du connecteur externe peut être correctement séparée de la masse et la masse du connecteur peut être connectée à la masse du châssis. Les traces de garde au sol/shunt peuvent être correctement appliquées à certains signaux particulièrement rapides. Attention toutefois à l'influence des traces de garde/shunt sur l'impédance caractéristique de la ligne. La couche d'alimentation est 20H plus petite que la formation, et H est la distance entre la couche d'alimentation et la formation.
